Année 2008-2009

Séquence pédagogique proposée par Caroline Vernay, professeur-documentaliste, collège Philippe Cousteau (89210 Brienon-sur-Armançon). Caroline Vernay est maintenant en poste au collège Saint-Exupéry de Saint-Jean de Braye (45)
caroline.vernay@ac-orleans-tours.fr

Modalités

Classe / Niveau

• Troisième

Disciplines impliquées

• Documentation
• Français

Documents fournis à l’élève

• Fiche questionnaire
• fiche réflexion sur Wikipédia

Outils Tice utilisés

• navigateur

Ressources numériques utilisées

• site Wikipédia

Production attendue

• Les élèves complètent le tableau des œuvres avec les renseignements demandés (auteur, date, type de récit…) + une fiche de réflexion autour de Wikipédia.

Compétences

Concepts(s) info-documentaires visés (1)

• Savoir ce qu’est Wikipédia, quel est son fonctionnement et quelles sont ses limites (encyclopédie participative).
• [Note de la rédaction : Wikipédia n’est pas un concept info-documentaire, mais Wikipédia mobilise divers concepts info-documentaires. (2)]

Prérequis

• Ouvrir un navigateur, puis un moteur de recherche pour accéder à Wikipédia, faire une requête dans l’encyclopédie, parcourir la page pour trouver l’information utile.
• Les élèves ont tous les prérequis, sauf pour le dernier savoir-faire, qui mobilise la lecture repérage et est parfois moyennement assuré, ce qui ralentit la recherche.

Coméptences/Objectifs disciplinaires et/ou transversaux

• Discipline : identifier les genres littéraires
• Socle commun : rechercher l’information utile / adopter une attitude critique et réfléchie vis à vis de l’information disponible.

Compétences/Objectifs documentaires

• Évaluer – Valider l’information
• Prélever l’information

Compétences B2i

• 4.2 utiliser les fonctions d’un navigateur
• 4.4 relever des éléments me permettant de connaître l’origine de l’information
• Ces compétences sont seulement mobilisées et non évaluées, elles ne sont pas évaluables car partiellement travaillées. Mais la séance concourt à l’acquisition de ces compétences, qui seront évaluées ultérieurement par d’autres activités.

Modalités d’évaluation de l’élève

• évaluation des questionnaires et des fiches de réflexion sur Wikipédia + de ce qu’en disent les élèves à l’oral.

Mots-clefs

encyclopédie participative, typologie du récit.

Notes
(1) Voir Dictionnaires des concepts info-documentaires sur le site SavoirsCDI
http://www.savoirscdi.cndp.fr/index.php?id=432

(2) Voir Wikipédia : quels sont les concepts info-documentaires impliqués ? (Carte conceptuelle) sur le site de Pascal Duplessis
http://esmeree.fr/lestroiscouronnes/idoc/chantiers/wikipedia-quels-sont-les-concepts-info-documentaires-impliques-carte-conceptuelle