Année 2010-2011

Séquence pédagogique proposée par Myriam Cremona, professeure documentaliste, Collège Pierre Paul Prud’Hon (71 Cluny)
cremona@netcourrier.com

Cette séquence fait partie du projet TRAAM (Travaux académiques mutualisés) 2011-2012 : Permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique.
http://cdi.ac-dijon.fr/spip.php?article45

Modalités

Classe/Niveau

• 6e

Disciplines impliquées

• Documentation
• Toute discipline ou heure de vie de classe

Cadre pédagogique

• Cycle d’initiation à la recherche d’information en 6e

Documents fournis à l’élève

• Fiche élève à compléter

Ressources numériques utilisées

• Site « internet sans crainte » : vidéo « Tout n’est pas toujours vrai sur internet » (durée 2 min.)
• http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/tout-nest-pas-toujours-vrai-sur-internet
• Moteur de recherche

Production attendue

• fiche élève remplie en fin de séance

Compétences

Concepts info-documentaires visés [1]

• Auteur
• Besoin d’information
• Évaluation de la stratégie de recherche d’information
• Moteur de recherche
• Prise de notes
• URL
• Validation des sources
• Vraisemblance.

Prérequis

• Connaître ce qu’est un moteur de recherche.
• Savoir situer la zone d’adresse sur internet.

Compétences / Objectifs disciplinaires et/ou transversaux

• Acquérir une méthodologie transdisciplinaire, transposable à d’autres travaux de recherche d’information
• Savoir prélever une information sur internet de façon raisonnée
• Comprendre qu’il ne suffit pas de savoir naviguer sur internet (compétences techniques) pour trouver la bonne information.

Compétences /Objectifs documentaires

• Évaluer – valider l’information
• Rechercher de l’information
• Identifier une source
• Trier-sélectionner des documents.

Compétences socle commun

• Compétence 1 : La maîtrise de la langue française. « Lire »
• Compétence 4 : La maîtrise des techniques usuelles de l’information. « Adopter une attitude responsable / S’informer, se documenter »
• Compétence 5 : La culture humaniste. « Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité »
• Compétence 7 : L’autonomie et l’initiative. « Être capable de mobiliser ses ressources intellectuelles et physiques dans diverses situations ».

Compétences B2i

• C.4.4 : Je sais relever des éléments me permettant de connaître l’origine de l’information (auteur, date, source…).

Modalités d’évaluation de l’élève

• Conclusion de fin de séance, puis capacité de l’élève à sélectionner un site approprié lors d’une prochaine recherche.

Mise en œuvre

Une séance de 55 min. en demi-classe.
1. Questionnement initial en grand groupe.
2. Questionnement écrit individuel.
3. Travail sur poste informatique par groupes de 2.
Ce travail peut se dérouler en amont de tout travail de recherche donné par un professeur, ou dans le cadre des séances d’initiation au CDI en 6e.

Mots-clés : fiabilité, validation des sources