Année 2013-2014

Séquence pédagogique proposée par Émilie Machin professeur documentaliste au Lycée Léon Blum, Le Creusot (71).

emilie.machin@ac-dijon.fr

Modalités

Classe/Niveau

• Lycée (Première)

Disciplines impliquées

• Documentation
• Toutes

Cadre pédagogique

• Accompagnement personnalisé

Outils TICE utilisés

• Google Alertes
• Pearltrees

Documents fournis à l’élève

• Tutoriel papier « Créer des alertes mails avec Google Alertes »
• Tutoriel papier « Indexer des ressources numériques avec Pearltrees »

Production attendue

• Les élèves doivent être capables au terme de la séance de maîtriser les fonctionnalités de base des outils présentés

Compétences

Concepts info-documentaires [1]

• Besoin d’information, évaluation de l’information, moteur de recherche, recherche d’information, sélection de l’information, stratégie de recherche d’information

Autres concepts

• Agrégateur de flux, curation, flux RSS, syndication de contenus, veille documentaire

Compétences disciplinaires et/ou transversales

• Maîtriser les fonctionnalités essentielles des outils de partage et de stockage
• Développer la curiosité et l’esprit d’initiative
• Développer une attitude critique et responsable vis-à-vis de l’information disponible
• Être autonome

Compétences documentaires et informationnelles

• Évaluer – valider l’information
• Prélever l’information
• Questionner le sujet – problématiser
• Rechercher de l’information
• Restituer – communiquer
• Trier – sélectionner les documents
• Connaître les principes, les enjeux et les usages des alertes et de la syndication de contenus
• Sélectionner et organiser les ressources
• Prélever l’information pertinente et justifier ses choix
• Valider les sources

Compétences du B2i

• Domaine 1 : Travailler dans un environnement numérique évolutif
  • 1.1 : Construire des identités adaptées aux différents contextes (public, privé, professionnel, personnel)
  • 1.4 : S’inscrire et se désinscrire d’un service numérique (lettre d’information, réseau social, flux, etc...)

• Domaine 2 : Être responsable à l’ère du numérique
  • 2.1 : Comprendre et respecter les grands principes résultant de la loi informatique et libertés (droit à l’information, d’accès, de rectification des données, de suppression, d’opposition ; principes de finalité, de pertinence et de proportionnalité)
  • 2.5 : Utiliser les ressources du web en respectant le droit d’auteur et la propriété intellectuelle

• Domaine 4 : Organiser la recherche d’informations
  • 4.1 : Structurer un travail de recherche en définissant ses besoins, les outils à mobiliser, la démarche à mettre en œuvre
  • 4.2 : Construire une veille numérique en utilisant des outils de veille adaptés (alertes, fils RSS, abonnements, podcast, etc...)

Compétences du PACIFI

• Attitudes
  • A5 : développer une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l’information disponible
  • A6 : développer une attitude de responsabilité dans l’utilisation des outils interactifs
  • A7 : cultiver une attitude de curiosité
  • A10 : avoir conscience de la nécessité de s’impliquer, de rechercher des occasions d’apprendre

• Capacités
  • C4 : s’informer, se documenter
  • C6 : apprendre à identifier, classer, hiérarchiser, soumettre à critique l’information et la mettre à distance
  • C9 : identifier un problème et mettre au point une démarche de résolution
  • C10 : rechercher l’information utile, l’analyser, la trier, la hiérarchiser, l’organiser, la synthétiser

Mots clefs : curation de contenus, veille.