Année 2005-2006

Séquence pédagogique proposée par Maryse Levrat, dans le cadre des travaux du groupe in situ Saône-et-Loire Nord. Thème : Professeurs-documentalistes et B2I. Maryse Levrat est maintenant en retraite.

Modalités
Classe/Niveau

• 3ème

Disciplines impliquées

• Documentation
• SVT

Cadre pédagogique

• séance pédagogique
• "La couche d’ozone"(dans le cadre du programme de SVT - chapitre "Environnement")

Outils Tice utilisés

• Navigateur
• Traitement de texte

Documents fournis à l’élève

• 1 questionnaire par élève sur les représentations d’Internet ;
• 1 questionnaire par groupe sur 4 sites Internet préalablement choisis.

Ressources numériques utilisées

• 1 site du MENRT, compte-rendu d’une Université d été destinée aux professeurs de SVT et physique-chimie de lycée ;

http://www.educnet.education.fr/obter/appliped/ozone/theme/ozone00.htm

• 1 site personnel créé par un garçon de 11 ans ;

http://www.notreespace.free.fr/rechauffement.htm

• 1 site du Ministère de l’écologie et du Développement Durable ;

(La page utilisée n’existe plus-25/09/2013))

• 1 site de publications commerciales destinées aux entreprises travaillant dans le domaine de l’environnement ;

http://www.actu-environnement.com/ae/news/915.php4

Production attendue

• Fiche complétée

Compétences

Objectifs documentaires et informationnels

• Sensibiliser les élèves à la qualité inégale des informations trouvées sur Internet
• Leur donner des outils pour analyser l’origine, la fiabilité et la pertinence des sources d’information qu’ils trouvent sur Internet.

Compétences du B2I

• C 4-2 Je sais utiliser les fonctions principales d’un logiciel de navigation sur le web
• C 4-3 Je sais utiliser les fonctions principales d’un otil de recherche sur le web
• C 4.4 Je sais relever des éléments me permettant de connaître l’origine de l’information (auteur, date, source…).
• C 4.5 Je sais sélectionner des résultats lors d’une recherche (et donner des arguments permettant de justifier mon choix).

La séance "Évaluation de la fiabilité et de la pertinence des sources sur internet : les moteurs de recherche" peut constituer un prolongement. Elle est disponible dans "Etude de la couche d’ozone : séance pédagogique".

Mots-clés

recherche de l’information ; internet ; moteur de recherche : internet ; couche d’ozone