Année 2009-2010

Séquence pédagogique proposée par Alexis Pelte, professeur documentaliste, collège des chênes rouges Saint-Germain-du-Plain (71))
alexis.pelte@ac-dijon.fr

Modalités

Classe/Niveau

• 4e

Disciplines impliquées

• Histoire-géographie-Éducation civique
• Documentation.

Cadre pédagogique

• Séance+travail autonome

Documents fournis à l’élève

• Fiche de travail numérique distribuée par le réseau pédagogique
• Tableau de synthèse du travail collectif (trace écrite dans le cahier d’éducation civique, distribuée en fin de séance)

Ressources numériques utilisées

• Site de l’OJD (Office de Justification de la Diffusion) : http://www.ojd.com
• Encyclopédie Universalis : http://www.universalis-edu.com

Production attendue

• Tableau comparatif de quotidiens français

Compétences

Prérequis

• Se connecter sur un site Web donné et sur une ressource numérique payante nécessitant une authentification
• Repérer une information sur une page Web

Compétences / Objectifs disciplinaires et/ou transversaux

• Éducation civique 4e : Étude des libertés et des droits
• Présentation des différents médias (presse, télévision, supports multimédias)
• Analyse du traitement de l’information
• Exercice de l’esprit critique
• Aborder le pluralisme de l’information
• Confronter l’élève à la diversité de la presse écrite

Compétences /Objectifs documentaires

• Rechercher de l’information
• Prélever l’information.

Compétences socle commun

• Compétence 6 - Les compétences sociales et civiques : Connaître le fonctionnement et le rôle de différents médias

Compétences B2i

• Domaine 2 (Adopter une attitude responsable) : 2.7 Je mets mes compétences informatiques au service d’une production collective
• Domaine 4 (S’informer, se documenter) : 4.5 Je sais sélectionner des résultats lors d’une recherche

Modalités d’évaluation de l’élève

• Pertinence des réponses trouvées

Mise en œuvre

• séance d’une heure en 1/2 classe - travail en binôme

Mots-clés : presse (média), journal (presse)