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Dieux romains (mise en ligne 30 décembre 2009)
Séquence pédagogique proposée par Alexis Pelte, professeur documentaliste, collège Les chênes rouges (71 Saint-Germain-du-Plain) alexis.pelte@ac-dijon.fr
Année 2008-2009
Travail de recherche documentaire au CDI en vue de la réalisation d'une silhouette en carton (grand format) de dieu romain ou de déesse romaine, avec ses attributs (animal et/ou objet) et sa fiche d'identité. Les silhouettes réalisées seront exposées en permanence pour décorer la salle de latin et susciter la curiosité.
Les différents types de récits (mise en ligne 3 décembre 2009)
Séquence pédagogique proposée par Caroline Vernay, professeur-documentaliste, collège Philippe Cousteau (89 Brienon-sur-Armançon)
caroline.vernay@ac-dijon.fr
Année 2008-2009
Utilisation de Wikipédia pour établir un classement d'oeuvres littéraires suivant les types de récits, énonciation des avantages et des inconvénients de Wikipédia.
Des mots à l'image, montrer et convaincre (mise en ligne 1 décembre 2009)
Séquence pédagogique proposée par Caroline Vernay, professeur-documentaliste, collège Philippe Cousteau (89 Brienon-sur-Armançon )
caroline.vernay@ac-dijon.fr
Année 2008-2009
étude de la publicité du Monde pour la réédition de la Comédie Humaine / réalisation d'un montage sur le même modèle.
Outils et méthodologie pour la prise de notes sur document numérique
Documents de réflexion et séquences pédagogiques proposés par le groupe in situ 71 sud.
Formatrice du groupe : Flore Pernaton-Defay
Année 2008-2009
Les membres du groupe, professeures documentalistes en collège et en lycée, font quotidiennement le constat que lors d'une recherche d'informations sur internet, la partie sélection de sites et analyse de la fiabilité est davantage prise en compte que l'étape de prélèvement de l'information. Beaucoup d'élèves voire d'enseignants se satisfont de copié-collé pur sans véritable appropriation et analyse de l'information. Au final, l'élève produit rarement un texte inédit et personnel qui traduit une réelle maîtrise des connaissances. Nous avons souhaité axer notre réflexion sur les outils et la méthodologie à proposer pour rendre cette prise de notes efficace. Le copié-collé peut-il être « intelligemment » effectué ? Notre travail de réflexion a donné lieu à différents outils et documents : un point sur des recherches théoriques existant sur la prise de notes un schéma heuristique résultant d'un remue-méninge autour de la démarche de prise de notes, trois propositions de séances : -deux concernant le collège -une concernant le niveau lycée ainsi que des fiches-outils.
Formation initiale 6ème : dossier documentaire : les héros et les dieux grecs
Séquence proposée par Sylvie Bellaye, professeur-documentaliste au collège Clos de Pouilly 21 Dijon
Sylvie Bellaye
Année 2008-2009
Séquence pédagogique identifiant les concepts info-documentaires mobilisés par les élèves de sixième pour produire un dossier documentaire. ceux-ci devront définir les critères d'évaluation du dossier, faire des recherches avec BCDI et prendre des notes afin de produire le dossier collectif attendu.
Mise en ligne 9 mars 2009
Mise à jour 30 décembre 2009