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Fiches outils : recherche d'informations
Guide : BCDI 1.90
Proposé par Carole Jaillet professeure documentaliste au lycée Émiland Gauthey Chalon-sur-Saône
Carole Jaillet
12 octobre 2008
- Cadre d'utilisation : élèves en autonomie ;
- Niveau: Lycée.
Outil destiné à guider les élèves dans l'usage du logiciel documentaire que ce soit au cours de séances pédagogiques ou en autonomie.
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Fiche méthodologique : Je mobilise mes connaissances et je questionne mon sujet de recherche
Proposée par Flore Pernaton-Defay professeure documentalistes au collège Saint-Exupéry - 71000 Mâcon
Flore Pernaton-Defay
25 juillet 2007
- Cadre d'utilisation : Recherche d'informations ;
- Niveau: classe de cinquième à troisième.
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Fiche méthodologique : Je questionne mon sujet de recherche
Proposée par Flore Pernaton-Defay professeure documentalistes au collège Saint-Exupéry - 71000 Mâcon
Flore Pernaton-Defay
25 juillet 2007
- Cadre d'utilisation : Recherche d'informations
- Niveau: classe de cinquième à troisième
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Formation à la recherche d'information : Référentiel de compétences documentaires
Référentiel proposé par Flore Pernaton-Defay professeure documentalistes au collège Saint-Exupéry - 71000 Mâcon
Flore Pernaton-Defay
- Cadre d'utilisation : Préparation des séquences pédagogiques ;
- Niveau: Collège.
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Fiche méthodologique : Je réalise une recherche documentaire au CDI (niveau 3e)
proposée par Flore Pernaton-Defay, professeure documentalistes au collège Saint-Exupéry - 71000 Mâcon
Flore Pernaton-Defay
Année 2005-2006 mise en ligne 14 janvier 2007
- Cadre d'utilisation : Recherche d'informations ;
- Niveau: classe de troisième (et lycée).
Cette fiche-outil, qui décrit toutes les étapes de la recherche d'information, a été élaborée initialement pour guider des élèves de 3è lors d'une recherche documentaire en SVT dont la production finale était un exposé oral (projet mené en avril 2006).
Ce niveau de classe présentait la particularité de n'avoir pas eu de séance d'initiation en 6ème ni et de ne pas avoir travaillé au CDI lors de leur année de 4ème en raison de l'absence de la documentaliste-titulaire, et il était donc nécessaire de les guider dans leur démarche. J'ai choisi de créer un outil qui permette à la fois aux élèves suivre les étapes de la recherche et de garder une trace de leur propre démarche pour éviter la perte des notes fréquemment constatée. Elle a été conservée par les élèves durant toute leur recherche (2 séances organisées au CDI et co-animées par le professeur-documentaliste et l'enseignant de SVT puis poursuite de la recherche sur le temps libre) et ramassée après l'exposé oral afin d'évaluer la démarche mise en œuvre lors de la recherche (questionnement du sujet, la définition des mots-clés et le plan). Durant les deux premières séances, les deux enseignants ont suivi le travail des élèves, pour éviter les hors-sujets notamment. Depuis la rentrée 2006, elle est également donnée aux élèves de 3è qui viennent faire une recherche en autonomie lors de leurs heures d'étude. Les documentalistes prennent le temps de la commenter individuellement ou à un groupe d'élèves pour réexpliquer les étapes de la recherche et leur transmettre au fur et à mesure les fiches-outils correspondantes. Si elle leur paraît très dense au début, le fait de la commenter étape par étape semble les rassurer et la plupart d'entres eux l'utilisent volontiers.
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Mise en ligne 9 mars 2009
