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Concours de Unes (organisé par l'académie de Créteil)
Année scolaire 2008-2009
Séance proposée par Stéphanie Biben, professeure documentaliste au collège Jacques Prévert de Migennes dans le cadre du groupe in situ 89 Nord.
Une journée pour créer une Une de journal à partir de quelques dépêches d'agence et photos.
Modalités
Classe/Niveau
Disciplines impliquées
Cadre pédagogique
Documents fournis à l'élève
- Questionnaire, dépêches, fiche-guide.
Outils Tice utilisés
Ressources numériques utilisées
Production attendue
Compétences
Concepts(s) et notions info-documentaires visés
- Le travail de journaliste et notions adjacentes : sources (agences de presse, dépêches d'agence), sélection d'information (loi de proximité, cible).
Prérequis
- En cours de français, travail sur les règles d'écriture journalistique (les 5W), sur la notion de titre, analyse d'articles et écriture d'un fait divers.
- Au CDI, 1 h sur ce qu'est une Une.
Compétences /Objectifs disciplinaires et/ou transversaux
- Découvrir la presse et ses contraintes d'écriture.
Compétences /Objectifs documentaires
- Trier – sélectionner une information.
- Restituer - communiquer
Compétences B2I
- Créer, produire, traiter, exploiter des données.
Modalités d'évaluation de l'élève
- écrire un texte en fin de journée utilisant à bon escient les notions vues pendant la séance et données sous forme de listes
Mise en oeuvre
- 7 h sur une journée
- 24 élèves
- travail de groupe
- Les organisateurs de l'Académie de Créteil envoient les dépêches d'agence par mail.
Descriptif
- Présentation du projet.
- Topo sur les sources d'information (agences de presse, travail sur le terrain), sur les dépêches d'agence (fiche-élève).
- Choix de la cible du journal.
- Choix du nom du journal (propositions individuelles puis vote)
- Topo oral sur la loi de proximité.
- Distribution des dépêches par groupes : lecture, repérage des éléments constitutifs d'une dépêche, rédaction d'un argumentaire en faveur ou défaveur de la dépêche en Une.
- Choix des dépêches à mettre en Une, de leur place et de leur traitement.
- Travail par groupes : un groupe chargé de la manchette et de la mise en page et les autres sur le traitement d'un sujet.
- Chaque groupe saisit à tour de rôle son article. Envoi de la Une par mail à 16h.
Bilan
Les élèves ont apprécié cette activité différente et concrète. Chacun a pu trouver un rôle. Les notions ont été partiellement intégrées, celles qui ont été évoquées uniquement à l'oral ont été peu comprises. Mais, dans l'ensemble, ils ont compris comment travaillait un journaliste.
Commentaires
Pas assez de temps pour travailler la mise en page.
Télécharger les différentes fiches au format .doc
Questionnaire préalable sur la Une d'un journal
Fiche-élève sur la dépêche d'agence
Fiche-bilan.
Mise en ligne 28 octobre 2009
Mise à jour